なびこべつしどうがくいん
ナビ個別指導学院
- 対象学年
- 小1〜小6 中1〜中3 高1〜高3
- 授業形式
- オンライン個別指導(1:2~) 個別指導(1:2)
- 目的
- 高校受験対策 大学入学共通テスト対策 総合型選抜・学校推薦型選抜対策 定期テスト対策
授業料の目安（税込）
- 小学生
- 11,000円 ～
- 中学生
- 11,000円 ～
- 高校生
- 16,500円 ～
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- 通塾開始時の学年
- 中1
- 通塾期間
- 4ヵ月～1年未満
- 現在の状況
- 辞めた
- 入塾した理由
- 家との距離
- 通った目的
- 定期テスト対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 変わらなかった
- 志望校への合格
- 受験していない/結果が出ていない
- 通塾開始時の学年
- 中2
- 通塾期間
- 1年以上
- 現在の状況
- 辞めた
- 入塾した理由
- 友達が通っている
- 通った目的
- 高校受験対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 上がった
- 志望校への合格
- 合格した
生徒
駅近で毎回通いやすい
塾長が親身になって個別で教えてくれた点が良かった。友達が通っていたので、すぐ馴染むことができたし、駅が近くだったので通いやすかった。この塾のいい所は生徒を置いてけぼりせず、面談が定期的に行われるよう組まれており、相談しやすい環境が整っていた。個別ではあったが、複数の先生が気にかけてくれたりと学習環境としてはとても良かったように感じる。でも、担当の先生は決まっていて、信頼感があったし相談しやすかった。一人一人の弱点を洗い出して徹底的に潰していく点が成績向上に繋がったと思うし、夏期講習等では志望校をみんなの前で発表するという取り組みがあり、良いプレッシャーの中で勉強することができたと思う。
投稿日：2026年04月27日
- 通塾開始時の学年
- 高2
- 通塾期間
- 4ヵ月～1年未満
- 現在の状況
- 辞めた
- 入塾した理由
- 教室の雰囲気
- 通った目的
- 定期テスト対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 変わらなかった
- 志望校への合格
- 合格しなかった
生徒
定期テスト対策ができ、ありがたかったです。
通学している学校に近い立地で通いやすかったです。また、テキストに沿って進めていくだけでなく、学校の持ち込み宿題でわからない問題があればその都度対応していただき、通ってよかったです。２：１の個別授業でほとんど付きっ切りで教えていただけたため、授業に集中して取り組めました。また、塾講師との距離感も遠すぎず近すぎずでよかったです。学校の近くにあることで、知り合いも同じ塾に通っており、ともに切磋琢磨して学習に取り組むことができたと感じます。
投稿日：2026年04月20日
- 通塾開始時の学年
- 中2
- 通塾期間
- 1年以上
- 現在の状況
- 通い終わった
- 入塾した理由
- 教室の雰囲気
- 通った目的
- 高校受験対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 上がった
- 志望校への合格
- 合格した
保護者
勉強をする習慣を教えてくれたことに感謝します
勉強をする習慣や、勉強の基本的なやり方などを身につけてほしくて通い始めました。個別に通っていたのですが、やはり先生との相性はとても大切だと感じました。進路に迷ったときなど、しっかりと面談の時間も設けてくださり、学校とは違った目線での進路先の相談ができて、とても安心することができました。通っていた場所は、駐車場もしっかり確保してあり、送り迎えも安全にできたため、そういった点も大切だと感じました。総評として、とても感謝しています。
投稿日：2026年04月15日
- 通塾開始時の学年
- 中3
- 通塾期間
- 1年以上
- 現在の状況
- 通い終わった
- 入塾した理由
- その他
- 通った目的
- 定期テスト対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 上がった
- 志望校への合格
- 合格した
生徒
いつでも楽しく通うことができました！
大学生のバイトの先生たちの教え方がすごく上手でした。
勉強があまり好きではなく、学校の勉強にもついていけませんでした。そこで、母が個別指導塾を探してくれて通い始めました。
受験前は特に自習でも通っていて、いつもわかりやすく教えてくれました。
当時は、まだできたばかりで人も少なくて塾長とバイトの先生と2:1で勉強教えてもらったこともありました。
理解もあって工夫して教えてもらい、塾に行ってよかったと今でも思います。
勉強があまり好きではなく、学校の勉強にもついていけませんでした。そこで、母が個別指導塾を探してくれて通い始めました。
受験前は特に自習でも通っていて、いつもわかりやすく教えてくれました。
当時は、まだできたばかりで人も少なくて塾長とバイトの先生と2:1で勉強教えてもらったこともありました。
理解もあって工夫して教えてもらい、塾に行ってよかったと今でも思います。
投稿日：2026年04月09日
- 通塾開始時の学年
- 小3
- 通塾期間
- 1年以上
- 現在の状況
- 通っている
- 入塾した理由
- その他
- 通った目的
- 高校受験対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 上がった
- 志望校への合格
- 受験していない/結果が出ていない
保護者
本人の通いたい意思が一番
当時は教室の場所を間違えて教えられるなど、正直「えっ？」と思うような不快なスタートだったのを覚えています。自宅から少し遠く、隣の学区ということもあって最初は不安もありましたが
いざ通い出してみると、息子が楽しそうに通うようになり、小学校3年生から中学2年生になった今でもずっと続けています。学区外なので送迎は正直大変ですが、本人は、生徒が少ない時は1対1、多くても1対2だから、質問しやすくていい！と言うので他より塾料は高いかなと思いますが、そこは良いかなと。
途中で信頼していた塾長先生が辞められてしまい残念ですが、本人がやりたいだけやらせたいと思います。
いざ通い出してみると、息子が楽しそうに通うようになり、小学校3年生から中学2年生になった今でもずっと続けています。学区外なので送迎は正直大変ですが、本人は、生徒が少ない時は1対1、多くても1対2だから、質問しやすくていい！と言うので他より塾料は高いかなと思いますが、そこは良いかなと。
途中で信頼していた塾長先生が辞められてしまい残念ですが、本人がやりたいだけやらせたいと思います。
投稿日：2026年04月02日
- 通塾開始時の学年
- 小5
- 通塾期間
- 1年以上
- 現在の状況
- 通っている
- 入塾した理由
- 塾の先生
- 通った目的
- 定期テスト対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 上がった
- 志望校への合格
- 受験していない/結果が出ていない
保護者
体験入学をしてからの入塾、その担当先生にとても満足しています
算数の難しい問題にぶち当たってから、自身で説くだけではなかなか効率的な回答が出来ないと、娘自身が望んで入塾体験しました。その際に教えてくださった先生との出会いがあり、今もその先生に伴走していただき、数学のみですが各段に理解し、成績もみるみるアップしました。
今では、数学がとても得意であり、数学はオール5をいただけるほど安定した成績を収められています。本人のやる気を向上させていただくと共に、一人ひとりに合った教え方をしていただいているのがこの塾の良いところだと思います。
今では、数学がとても得意であり、数学はオール5をいただけるほど安定した成績を収められています。本人のやる気を向上させていただくと共に、一人ひとりに合った教え方をしていただいているのがこの塾の良いところだと思います。
投稿日：2026年03月25日
- 通塾開始時の学年
- 中3
- 通塾期間
- 1年以上
- 現在の状況
- 通っている
- 入塾した理由
- 教室の雰囲気
- 通った目的
- 高校受験対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 上がった
- 志望校への合格
- 合格した
保護者
子どもに合わせた褒める、励ます指導で伸ばしてくださった
自分のペースで、学習できる環境や褒める 励ます
個性に合わせた指導が我が子には合っていた。
学習習慣がなかなか身についておらず、なかなかやる気が出ない子だったが、自学スペースがあったおかげで
自分のやる気 気分に合わせて勉強ができていた。
学習する環境と、あたたかく見守り、認めて下さる先生方に助けられた。
塾長との面談では、子どもの頑張りや伸びているところを具体的に話してくださった。親の不安に寄り添う対応をしてくださったことで、受験期に余裕がなくなることもなく、子どもを信じることができた。
子どもに合った塾を選ぶことができて、本当によかった。
子どもにとっても、プラスの経験になったと思う。
個性に合わせた指導が我が子には合っていた。
学習習慣がなかなか身についておらず、なかなかやる気が出ない子だったが、自学スペースがあったおかげで
自分のやる気 気分に合わせて勉強ができていた。
学習する環境と、あたたかく見守り、認めて下さる先生方に助けられた。
塾長との面談では、子どもの頑張りや伸びているところを具体的に話してくださった。親の不安に寄り添う対応をしてくださったことで、受験期に余裕がなくなることもなく、子どもを信じることができた。
子どもに合った塾を選ぶことができて、本当によかった。
子どもにとっても、プラスの経験になったと思う。
投稿日：2026年03月16日
- 通塾開始時の学年
- 中2
- 通塾期間
- 1～3ヵ月
- 現在の状況
- 辞めた
- 入塾した理由
- 授業料
- 通った目的
- 高校受験対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 変わらなかった
- 志望校への合格
- 受験していない/結果が出ていない
保護者
皆さん優しく指導してくださっていた
始めに見学に行った時に教室長が優しく娘に対応してくれて、授業料・自宅からの距離を検討した結果この塾に通うことに決めました
娘はコミュニケーションが苦手ですが、教室長が娘の体調や性格を理解して柔軟に対応してくれて先生方も優しく丁寧に勉強を教えてくださって楽しく勉強していました
また勉強だけではなく、趣味の話や先生の事を話してくださって毎回緊張を和らげてくれたようで、娘も安心していました
娘の体調が悪い日が続いてしまい、最終的に辞めましたがいい塾に出会いよかったと思っています
娘はコミュニケーションが苦手ですが、教室長が娘の体調や性格を理解して柔軟に対応してくれて先生方も優しく丁寧に勉強を教えてくださって楽しく勉強していました
また勉強だけではなく、趣味の話や先生の事を話してくださって毎回緊張を和らげてくれたようで、娘も安心していました
娘の体調が悪い日が続いてしまい、最終的に辞めましたがいい塾に出会いよかったと思っています
投稿日：2026年03月04日
- 通塾開始時の学年
- 中1
- 通塾期間
- 1年以上
- 現在の状況
- 通い終わった
- 入塾した理由
- 家との距離
- 通った目的
- 高校受験対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 変わらなかった
- 志望校への合格
- 合格した
保護者
不安のあった教科が少しできるようになった
中学生になり夏休み前辺りから不登校ぎみになった我が子に、勉強が不安だからとお願いされて塾選びを開始しました。三件ほど体験に行き、どうしてもナビに通いたいという子供の強い意志で決めました。
体験のときから先生の指導が楽しく、個別ということもあって質問もしやすかったようです。
正直金額は安いとは言えませんが、それ以上の価値があったと思います。週2日の通塾でしたが毎回楽しかった！と帰ってくる子供を見るのが嬉しかったです。
授業に出られないという不安を取り除いていただき、子供の自信につながりました。
無事私立高校にも合格できとても感謝しております。
体験のときから先生の指導が楽しく、個別ということもあって質問もしやすかったようです。
正直金額は安いとは言えませんが、それ以上の価値があったと思います。週2日の通塾でしたが毎回楽しかった！と帰ってくる子供を見るのが嬉しかったです。
授業に出られないという不安を取り除いていただき、子供の自信につながりました。
無事私立高校にも合格できとても感謝しております。
投稿日：2026年03月02日
- 通塾開始時の学年
- 中2
- 通塾期間
- 1年以上
- 現在の状況
- 辞めた
- 入塾した理由
- 家との距離
- 通った目的
- 高校受験対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 上がった
- 志望校への合格
- 合格しなかった
生徒
苦戦した問題に正解した時には褒めてくれるからやる気が出た
元々兄が通っていたこともあり、塾長や先生の評判も高かったため通い始め、苦手だった数学を学んでおり、入塾当初は何も分からない状態だったが、次第に先生にも質問することも増え、正解数も増え学校での定期テストでも点数、学年順位が右肩上がりになって勉強することが楽しくなりました。
また、友人と通っていたこともあり、互いに切磋琢磨しながら苦手なことを克服しながら学力を向上したため、同じ問題を何回も間違えたりと苦戦したこともあったが、通塾していた頃はとても楽しかったです。
また、友人と通っていたこともあり、互いに切磋琢磨しながら苦手なことを克服しながら学力を向上したため、同じ問題を何回も間違えたりと苦戦したこともあったが、通塾していた頃はとても楽しかったです。
投稿日：2026年02月26日
- 通塾開始時の学年
- 高1
- 通塾期間
- 1年以上
- 現在の状況
- 通い終わった
- 入塾した理由
- 家との距離
- 通った目的
- 定期テスト対策
- 授業形式
- 個別指導(1:1)
- 偏差値の変化
- 上がった
- 志望校への合格
- 合格した
生徒
個別で見てくれるのが合っていた。
講師は大学生がほとんどだが、どの先生も真剣に向き合ってくれて勉強面だけでなく将来の相談や日常の雑談も年齢が近い分話しやすかった。1:1ということもあって質問も気軽にでき分からないところを分からないままにしておくことがなかったのが自分に合っていた。自習室もあり綺麗で冷暖房完備しているので授業以外の自習も捗った。ただ個別指導になるため料金は集団と比べるとやや高めと感じた。また、高校生だとテキストが決まっているわけではないのでカリキュラムがしっかり組まれているかと言うとあまりそう思わない。
投稿日：2026年02月12日
- 通塾開始時の学年
- 中3
- 通塾期間
- 4ヵ月～1年未満
- 現在の状況
- 通い終わった
- 入塾した理由
- 授業料
- 通った目的
- 高校受験対策
- 授業形式
- 個別指導(1:1)
- 偏差値の変化
- 上がった
- 志望校への合格
- 合格した
生徒
先生がみんな若くて友達感覚で教えてくれたので良かった
周りの同級生と一緒に勉強できたり、先生とも仲良くなれて楽しかった。
未だに塾の仲間と遊んだりする。
分からないところは近くにいる先生がすぐ教えてくれるし、高校受験の対策もばっちりしてくれたので、無事高校合格できました。
合格して、高校生になったあとも、定期的にOB会みたいなのがあって、塾で集まってわいわいできました。
わいわいしながら勉強するのが苦手な子は向いてないと思いますが、私は周りと切磋琢磨しながら勉強出来たのですごく楽しかったし、成績も上がったので良かったです。
未だに塾の仲間と遊んだりする。
分からないところは近くにいる先生がすぐ教えてくれるし、高校受験の対策もばっちりしてくれたので、無事高校合格できました。
合格して、高校生になったあとも、定期的にOB会みたいなのがあって、塾で集まってわいわいできました。
わいわいしながら勉強するのが苦手な子は向いてないと思いますが、私は周りと切磋琢磨しながら勉強出来たのですごく楽しかったし、成績も上がったので良かったです。
投稿日：2026年02月05日
- 通塾開始時の学年
- 小2
- 通塾期間
- 1～3ヵ月
- 現在の状況
- 通っている
- 入塾した理由
- 指導方針
- 通った目的
- 私立中学受験対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 変わらなかった
- 志望校への合格
- 受験していない/結果が出ていない
保護者
ひとりひとりにあった指導がいいと思う。
先生1人に対して生徒2人、という形式が良いと思います。個別指導の塾としては若干安いかもしれませんが子供のならいごとと比べると高いです。投資と割り切るしかないですね。授業は学校とリンクしているようですが、先取り型で進めます。これからどんどん内容が難しくなっていくと思いますので塾で予習して、学校で復習、というサイクルはとても良いと思います。面白い先生が多いようで通い続ける大きな理由です。授業もとてもわかりやすいそうです。点数や結果に直結しなくても知識を深めること、問題を解くことの楽しさをわかってもらえたら良いと思っています。
投稿日：2026年01月28日
- 通塾開始時の学年
- 中3
- 通塾期間
- 4ヵ月～1年未満
- 現在の状況
- 辞めた
- 入塾した理由
- 友達が通っている
- 通った目的
- 高校受験対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 変わらなかった
- 志望校への合格
- 合格した
生徒
成績は気持ち少し上がりました。
中3の夏の終わりから3月半ばまで通いました。冬季講習を同系列の別の教室まで行って講習を受けましたが、そこそこのお金を払っていましたが、目に見えてすごく成績は上がらなかったです。気持ち上がったかなぐらいでした。2対1授業でもう1人の生徒が手のかかる年下の子だったので先生もそちらにかかりっきりで1人でワークを解く時間が長かったです。仕方のないことですが少し残念でした。応用などはあまりないので普通の地元の公立校受験に向けての通塾には問題ないと思います。
投稿日：2026年01月23日
- 通塾開始時の学年
- 中1
- 通塾期間
- 1年以上
- 現在の状況
- 通い終わった
- 入塾した理由
- 指導方針
- 通った目的
- 高校受験対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 変わらなかった
- 志望校への合格
- 合格しなかった
生徒
１対２の個別指導は初めてだったので、緊張したが気軽に話せた。
個別指導塾ナビに通って良かった点は、講師の方々が一人ひとりに寄り添い、粘り強く丁寧に指導してくださることです。私は人見知りをするタイプですが、落ち着いたトーンで対話してくれたため、安心して学習に取り組むことができました。
一方で、指導形式は自学自習がメインであり、不明点を自分から質問するスタイルが中心です。能動的に取り組める人には最適な環境ですが、学習習慣が未定着で基礎からの底上げが必要な場合は、カリキュラムが固定された集団塾の方が効果的かもしれません。個人の学習スタイルによって向き不向きがはっきりと分かれる塾だと感じました。
一方で、指導形式は自学自習がメインであり、不明点を自分から質問するスタイルが中心です。能動的に取り組める人には最適な環境ですが、学習習慣が未定着で基礎からの底上げが必要な場合は、カリキュラムが固定された集団塾の方が効果的かもしれません。個人の学習スタイルによって向き不向きがはっきりと分かれる塾だと感じました。
投稿日：2026年01月06日
- 通塾開始時の学年
- 高2
- 通塾期間
- 4ヵ月～1年未満
- 現在の状況
- 通い終わった
- 入塾した理由
- 友達が通っている
- 通った目的
- 大学入学共通テスト対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 上がった
- 志望校への合格
- 合格した
生徒
アットホームな環境で楽しかった
高2から勉強が難しく学校でついていけなくなったため入塾。
学校の授業とは違い眠くならず楽しくお話ししながら勉強できたのですんなりと頭に入ってきた。
先生に質問したり、時には雑談で趣味の話や学校の話をするのが楽しかった。
一緒に通っていた友達もいたので高校卒業まで続けられた。
大学生の先生も多く年齢も近かったのでリアルな事情やプライベートの話も聞けたのが自分の将来設計にすごく役に立った。
高校一年生の頃はテスト成績も悪く補修にも行っていたが、高校2年生で初めて数学のテストで100点を取れた。
学校の授業とは違い眠くならず楽しくお話ししながら勉強できたのですんなりと頭に入ってきた。
先生に質問したり、時には雑談で趣味の話や学校の話をするのが楽しかった。
一緒に通っていた友達もいたので高校卒業まで続けられた。
大学生の先生も多く年齢も近かったのでリアルな事情やプライベートの話も聞けたのが自分の将来設計にすごく役に立った。
高校一年生の頃はテスト成績も悪く補修にも行っていたが、高校2年生で初めて数学のテストで100点を取れた。
投稿日：2025年12月11日
- 通塾開始時の学年
- 中1
- 通塾期間
- 4ヵ月～1年未満
- 現在の状況
- 通っている
- 入塾した理由
- 教室の雰囲気
- 通った目的
- 高校受験対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 変わらなかった
- 志望校への合格
- 受験していない/結果が出ていない
保護者
娘にとって「行くのが楽しみな塾」になっています。
ナビ個別指導学院に中学一年生の娘が通っています。通い始めてまだ一年も経ちませんが、先生との相性が良いようで、毎回楽しそうに教室へ向かっています。成績は科目や時期によって上がったり下がったりと波はあるものの、わからないところをその場で丁寧に説明してもらえるので、勉強に対する苦手意識が減ってきたように感じます。教室の雰囲気も穏やかで質問もしやすいようで、娘にとって「行くのが楽しみな塾」になっています。これからも長く続けていきたいと思っています。
投稿日：2025年12月02日
- 通塾開始時の学年
- 小5
- 通塾期間
- 1～3ヵ月
- 現在の状況
- 通っている
- 入塾した理由
- 教室の雰囲気
- 通った目的
- 定期テスト対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 変わらなかった
- 志望校への合格
- 受験していない/結果が出ていない
保護者
子供が自分から勉強する気になり点数が上がったので良かったです
最初は変な勧誘かと思いましたが、子供目線で話を聞いてくれて通っていくうちに、自習室にも行って勉強するようにありました。テスト勉強をしたこともなかったですが、漢字練習やドリルなど自らするようになり感心しました。先生との面談では入塾してすぐということもありましたが、子供の特徴を捉えて指導して下さり、子供に合ったプランを提案してくれたので無理強いされず話ができたと思います。子供自身がやりたいと思って通っているのでその意思が変わらなければ通い続けたいと思います。
投稿日：2025年11月28日
- 通塾開始時の学年
- 小6
- 通塾期間
- 4ヵ月～1年未満
- 現在の状況
- 辞めた
- 入塾した理由
- 家との距離
- 通った目的
- 私立中学受験対策
- 授業形式
- 個別指導(1:2)
- 偏差値の変化
- 上がった
- 志望校への合格
- 合格した
保護者
この塾を選んでよかったです
選んだ一番の理由は家から近くて個別指導だったことです。建物は古くて一見大丈夫か？と思うような外観でしたが、先生たちもすごく優しくて何か困る事迷うことがあれば相談させてもらっていました。なかなか成績があがらず親子共に諦めそうになったことがありましたが、そのたびに先生たちが背中を押してくれて、お尻を叩いてくれてなんとか乗り切ることができました。他の塾も通っていましたが、精神的にもすごく支えて頂きこの塾を選んでよかったと思います。
投稿日：2025年11月17日
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家からは通いやすい距離だった
人に慣れるまでに時間がかかる子供にとっては、1ヶ月ごとに先生が変更になるシステムが嫌だったよう。また、1対2だったため、授業をしない時間は問題を進めるという形の授業が合わなかった。